【讀大學是必須？】美國一項調查發現，15%受訪的在職人士稱：大學主修專業的知識在工作上「完全用不著」！

不少人在上大學的時候也會有過疑問：究竟我的學系將來出路如何？讀中文只能教書？讀社工只能做社工？我現在學習的知識，將來的工作真的會用得到嗎？

外國網上學習平台EdX.org一項調查顯示，有15%受訪的在職人士稱，大學主修專業的知識，在自己的工作上「完全用不著」；53%則表示「用到一半或少於一半」；只得21%表示在職場上能「學以致用」。

該調查訪問了逾1000名年齡介乎25歲至44歲的美國在職人士，當中有29%稱，自大學畢業後第一份工就轉行了，工作內容跟大學主修科完全無關。至於決心轉行嘅原因，離不開加薪（39%）、對不同行業感興趣（21%），以及想要向上流動機會（20%）等。

而諷刺的是，有一半受訪者坦言，因主修學科的關係，令自己的生發展前景或轉行機會更加困難，阻礙他們獲取更多知識技能的原因，有62%指「金錢」，另有60%則指「時間」。

大學的本義？

同樣的狀況，香港亦有相似之處。大學的本義、甚至知識的本義是什麼？2005年，哈佛大學發表一份報告，探討大學本科教育是否還須有專業學科（例如主修、副修等）。在專業學科與通識課程之間，研究報告認為並不互相排斥，同意每一名學生都必須擁有廣闊的知識基礎，因此本科應該是讓學生有廣闊的知識面；但是學生也最好選擇一個方面嘗試深入探討，取得專門研究的經歷。這與近年西方文獻常提的T形知識結構相當接近。

這裏面也牽涉到深入鑽研一門知識的意義。比如說，在本科階段，學生主動深入研究歷史。這名學生，成為歷史學家的可能性也許很低，卻因此有了學習深入研究的經歷，往後舉一反三，終身受用。