在今年三月舉行的全國兩會上，有人大代表提出降低英語教學考試比重，以建立文化自豪感和文化自信。教育部週五回應，指中小學外語課時佔比已低於語文、體育和藝術等學科。
據教育部的答覆，有人大代表在十三屆全國人大五次會議上提出，降低英語教學比重、在考試中佔分比重，認為英語學習有必要，但沒有必要佔用「那麼長」的時間，形容目前的情況是「重視到甚至有點畸形的程度」。
人大的建議亦提到，應該用英語教學降下來的時間，去增加或者加大對中國傳統文化的教學，比如琴棋書畫，讓孩子們在世界觀形成的關鍵時候，去接觸到中國文化，從小就增加文化自豪感和文化自信。
對此，教育部週五指出，目前中小學外語課時佔比低於語文等學科。具體而言，《義務教育課程方案（2022年版）》規定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%。外語課時明顯低於語文、數學、體育、藝術等學科。
教育部重申，現階段外語統考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定，強調當局重視高考考試內容改革，高考命題依據高中課程標準和高校人才選拔要求，構建起德智體美勞全面考查的內容體系。
教育部表示，下一步將加強中小學課程培訓及實施指導，組織義務教育教材修訂工作，持續推進大中小學教材建設規劃和高校教材管理辦法等落地實施，深化高考綜合改革，進一步加強中華優秀傳統文化教育，引導學生堅定文化自信，自覺弘揚中華優秀傳統文化。